人工智能訓練、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、全媒體運營(yíng)、無(wú)人機裝調檢修、服務(wù)機器人應用技術(shù)、智能制造工程技術(shù)……中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“第二屆全國技能大賽”）近日在天津舉行，比賽設有多個(gè)新職業(yè)和數字技術(shù)技能類(lèi)項目。專(zhuān)家認為，這反映出近年來(lái)中國新職業(yè)、新工種迅速崛起，對相關(guān)領(lǐng)域技能人才的旺盛需求。
將“金剛鉆”緊握手中
在第二屆全國技能大賽的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)賽場(chǎng)，選手們拿著(zhù)折扇對著(zhù)手機攝像頭“花式帶貨”?！昂痛蠹沂煜さ木W(wǎng)絡(luò )主播不完全一樣，這次比賽內容有圖文推廣、視頻推廣、搜索引擎推廣、直播售賣(mài)等13個(gè)項目?！被ヂ?lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)項目選手、來(lái)自安徽的沈珺認為，模塊化的考點(diǎn)，全方位地考察了選手的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)能力?！爸袊鴮ヂ?lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求量很大，但真正按照行業(yè)標準和規范培養的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才較少。這一賽項的設置，正是順應數字經(jīng)濟發(fā)展對新型人才的需求?！钡诙萌珖寄艽筚愊嚓P(guān)負責人表示。
通過(guò)5G遠程控制，數噸重的集裝箱在參賽選手們的嫻熟操作下，騰挪轉移，精確到厘米……第二屆全國技能大賽還設置企業(yè)分賽場(chǎng)，讓選手們到實(shí)際工作地顯“真功夫”。在天津港第二集裝箱碼頭，起重設備應用技術(shù)項目火熱比拼。選手對著(zhù)一塊塊屏幕和按鈕，遠程操控1公里外的岸橋進(jìn)行集裝箱裝船作業(yè)。來(lái)自寧波的選手吳飛說(shuō)：“我以前是現場(chǎng)開(kāi)岸橋的司機，隨著(zhù)港口加快智能化建設，前年開(kāi)始遠程操縱岸橋。遠程操作對技術(shù)的要求很高，我通過(guò)參加比賽促使自己增強本領(lǐng)，更好服務(wù)港口發(fā)展?！?/span>
“智能制造工程技術(shù)人員是國家發(fā)布的新職業(yè)，對我來(lái)說(shuō)是新挑戰?！痹诘诙萌珖寄艽筚惖闹悄苤圃旃こ碳夹g(shù)賽場(chǎng)，重慶科技學(xué)院機械與動(dòng)力工程學(xué)院講師馮偉說(shuō)，比賽要運用數字孿生、大數據、深度學(xué)習等技術(shù)，目前中國許多傳統企業(yè)正朝著(zhù)數字化方向轉型，只有緊跟時(shí)代步伐將“金剛鉆”緊握手中，才能在職場(chǎng)大顯身手。
“新職業(yè)的背后是新業(yè)態(tài)的支撐，體現出中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展正邁出堅實(shí)步伐，同時(shí)也意味著(zhù)發(fā)展的新機遇和就業(yè)的新空間。設置新職業(yè)和數字技能相關(guān)賽事，對于增強新職業(yè)從業(yè)人員的社會(huì )認同、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)具有重要意義?！比肆Y源和社會(huì )保障部相關(guān)負責人表示。
短效和長(cháng)效機制并行
各地紛紛拿出實(shí)招，多措并舉打造數字人才的“成長(cháng)搖籃”。在廣州市機電技師學(xué)院的移動(dòng)機器人項目實(shí)驗室，鍵盤(pán)敲擊聲、機器運轉聲此起彼伏。廣州市機電技師學(xué)院教師龐春正指導學(xué)生操作移動(dòng)機器人，通過(guò)編程控制，機器人能靈活走位，準確識別、抓舉不同大小和顏色的紙盒，然后精準放置到帶有相應條碼的木架子上。
近年來(lái)，中國機器人產(chǎn)業(yè)規?？焖僭鲩L(cháng)，融入人們的生產(chǎn)生活。如何讓機器人功能更實(shí)用、“頭腦”更智慧？這就是龐春和學(xué)生們的研究?jì)热??！拔覀兌啻螀⒓邮澜缂寄艽筚愐苿?dòng)機器人比賽項目，需要在比賽現場(chǎng)組裝機器人，編程控制系統，力爭在最短時(shí)間內完成復雜的作業(yè)任務(wù)。比如控制機器人如何抓取物品、走最優(yōu)線(xiàn)路、準確放置物品等。這些任務(wù)背后，考驗的是硬件設計、優(yōu)化迭代、軟件編寫(xiě)等創(chuàng )新創(chuàng )造能力?！饼嫶赫f(shuō)，為了使集訓、參賽的成果轉化到課堂上，讓更多學(xué)生獲益，實(shí)現“以賽促教”“產(chǎn)教融合”，實(shí)驗室已經(jīng)和企業(yè)合作，開(kāi)發(fā)了移動(dòng)機器人新課程。
天津市人力資源和社會(huì )保障局采用高校、領(lǐng)軍企業(yè)、數字人才培育項目培訓機構三方協(xié)同實(shí)施的數字人才產(chǎn)教融合“訂單班”模式。一面對接企業(yè)轉型升級階段對數字人才的需求，一面對接中德應用技術(shù)大學(xué)的畢業(yè)學(xué)年學(xué)生，針對智能制造生產(chǎn)的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)學(xué)校選拔、企業(yè)面試后，開(kāi)設了首個(gè)數字人才產(chǎn)教融合訂單班?！坝唵伟嚅_(kāi)設了與智能制造相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程，有理論學(xué)習，有實(shí)操考試，提前學(xué)習定制專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐實(shí)習，讓我掌握了很多課本上學(xué)不到的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力?！笔灼谟唵伟嗟膶W(xué)員趙大宇說(shuō)。
“隨著(zhù)數字技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的廣泛應用，掌握數字技能成為了許多崗位的基本要求?！笔锥冀?jīng)貿大學(xué)中國新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛說(shuō)，數字技能是青年勞動(dòng)者融入就業(yè)市場(chǎng)、提高競爭力的基礎，具備數字技能的青年勞動(dòng)者能夠更好地適應數字經(jīng)濟時(shí)代的產(chǎn)業(yè)需求。
專(zhuān)家表示，隨著(zhù)各產(chǎn)業(yè)的數字化轉型進(jìn)入更深階段，人才短缺已成為制約數字經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。目前還存在數字技能人才缺口大、數字產(chǎn)業(yè)崗位需求與數字技能人才素質(zhì)不匹配、企業(yè)數字化轉型缺乏專(zhuān)業(yè)對口人才、數字產(chǎn)業(yè)從業(yè)者技能有待提升等問(wèn)題。
復旦大學(xué)中國研究院副研究員劉典接受本報采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，政府、高校、企業(yè)應形成合力，著(zhù)眼數字經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展要求，堅持短效機制與長(cháng)效機制結合，建立從數字人才培養到培訓再到激勵的全鏈條生態(tài)體系。
